نظمت الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية المؤتمر الدولي الرابع حول تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM"، اليوم الثلاثاء 26 من يونيو الجاري، ويستمر لمدة ثلاثة أيام، وذلك بحضور وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور طارق شوقي، ورئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم الدكتور رضا حجازي، ورئيس الجامعة الدكتور ياسر دكروري.

واستعرض المؤتمر الخبرات والتجارب والنماذج العالمية والعربية للتعليم، وآليات واستراتيجيات ومتطلبات نشر وتعميم نموذج مدارس "STEM"، بالإضافة إلى مناقشة أحدث وأهم استراتيجيات التعليم والتعلم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وكذلك تدارس مداخل وأساليب إعداد برامج إعداد معلمي مدارس هذه المدارس.

 وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور طارق شوقي، خلال كلمته بالمؤتمر المنعقد اليوم بفندق سفير بالدقي، إن نظام التعلم الإلكتروني الجديد المقرر تطبيقه بالمدارس بداية من سبتمبر المقبل يستند إلى عدة آليات، أولها توفير المواد العلمية المبتكرة عن طريق، الإتفاق مع أكبر دور نشر على تزويد بنك المعرفة بالمحتوى العلمي لإتاحة تعلم البحث العلمي للطلاب، وجعل بنك المعرفة منصة للتعليم الإلكتروني.

وأوضح أن تدريب المعلمين أحد اهم آليات التطبيق لتتغير استراتيجية التعليم المتبعة، وتحقق أهدافها من خلق مُخرج تعليمي واعي، لدية القدرة على المنافسة والتعلم والتواجد بسوق العمل في كافة المجالات.

كما ذكر أن الرئيس عبد الفتاح السيسي وافق منذ ثلاثة أيام على توصيل فايبر إلى المدارس الثانوية والمكتبات ومراكز الشباب في سبتمبر المقبل، وتوصيل محتوى بنك المعرفة لهذه المنشآت، موضحًا أن الهدف الحالي لمصر هو تطوير التعليم، خاصة في المدارس الثانوية التي ستنتهى إلى التحول الإلكتروني خلال عامين.

وأشار إلى أن الوزارة تسير في اتجاة إنشاء مكتبات إلكترونية موجودة بقصور الثقافة ومراكز الشباب، بجانب تواجدها بالمدارس، موضحاً أن بنك المعرفة يحتوي على مقالات في العلوم بلغة مبسطة؛ لتحفيز الطلاب.

وأكد أن بنك المعرفة يختلف عن منصات الإنترنت الأخرى للتعلم الإلكتروني نظراً لتعاون الوزارة مع شركات عالمية في إنتاج محتوى تعلم رقمي مثل، "ماثيماتكا" و"ريتانيكا" وغيرها من المؤسسات، وتُعد المصادر العلمية الموجودة في بنك المعرفة موثقة ولها مصداقية، وتمت مراجعته بشكل علمي ودقة، مضيفاً: "نرغب في وضع هذه الثروة بيد كل طفل مصرى".

وتابع: "مشكلتنا الأساسية تتمثل في أننا لا نريد أن نتعلم، واشترينا برنامجا في الرياضيات من أقوى البرامج في العالم، وتكلفته 300 يورو في العام، ونقدم منه 22 مليون نسخة مجانية".

وذكر "شوقي" أن الصعوبة التي واجهت تطبيق هذا النظام أن المنظومات التعليمية ترفض غالباً إحداث التغييرات، خاصة في حالة استحداث نظم إلكترونية وتكنولوجية، مشيرًا إلى أن سبتمبر المقبل سيشهد إطلاق البرنامج التعليمي ويشمل بنك أسئلة ونموذج تصحيح إلكتروني ويستهدف جميع الطلاب، مشيرًا إلى أن الدولة بدأت الاهتمام بالتعليم والإتصالات، مضيفاً: "ونحن في طريقنا لإنشاء مركز دولي للتصحيح الإلكتروني في مصر، حيث من المتوقع إنشاؤه في يناير 2019".

وفي سياق متصل، قال رئيس امتحانات الثانوية العامة ورئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور رضا حجازي، إن التعلم الإلكتروني يتيح للطالب الوقت وعليه لابد أن تستفيد وزارة التربية والتعليم من ذلك، في تطوير مهارات الطلاب وتعليمهم، وهو ما تفعله في تجربة مدارس المتفوقين، والتي تبلغ 11 مدرسة، بالإضافة إلى ثلاث مدارس قيد الإطلاق.

وأضاف "حجازي" أن المنتج التعليمي غير مُرضي، وتستهدف الخطة الجديدة للتعلم الإلكتروني، وكذلك التي يتم تطبيقها بمدارس "STEM" خلق جيل واعي من الطلاب بمسؤولياتهم ولديهم القدرة للاعتماد على ذاتهم، بالإضافة إلى اكسابهم مهارات الثقة بالذات والتعبير عن النفس، مؤكداً أن المدرسة عليها مسؤولية تعليم الطلاب هذه المهارات.

ومن جانبه، قال رئيس الجامعة الدكتور ياسر دكروري، إن تنظيم المؤتمر جاء إنطلاقاً من الاهتمام العالمي والانتشار الواسع لمدارس "STEM" في كثير من الدول المتقدمة والنامية ومن بينها مصر والدول العربية.

 وأوضح أن النقاشات بالمؤتمر استهدفت تجارب تعلم "STEM"، والتي تطور قدرات طلاب التعليم قبل الجامعي، وتنمية مهارات التفكير العليا لديهم من تحليل ونقد وإبداع، وتأهيلهم لمراحل تعليمهم العالي ودراساتهم العليا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

وفي نفس السياق، ذكر مستشار وزير الإتصالات وأحد الحضور المهندس حسام عثمان، أن الاهتمام بالتحول الرقمي يتضح على المستوى العالمي، وأن في مصر لها اهتمام على مستوى قطاع الاتصالات، بالمشاركة في دعم التعلم الرقمي، حيث أصبحت التكنولوجيا اليوم أداة أساسية في جميع القطاعات ومنهم التعليم.

وأشار إلى أن الوزارة أطلقت مبادرة "هواة تكنولوجيا المستقبل" منذ عام وثلاثة أشهر، وهو مشروع استرشادي يعلم الخريجين تقنيات مجلات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة، وهناك 1200 خريج من هذه المبادرة.

اقرأ أيضًا :

"التعليم": إلغاء سؤال بامتحان الكيمياء للثانوية العامة بمدارس"STEM"

طارق شوقي: تأخرنا في تبني النموذج الإلكتروني بالتعلم المصري

الخميس المقبل.. الامتحان النهائي لطلاب الثانوية العامة بمدارس المتفوقين